Podcasty historyczne

Kluczowe przekonania o funkcjonalizmie

Kluczowe przekonania o funkcjonalizmie

Istnieje wiele podstawowych przekonań, które leżą u podstaw funkcjonalizmu. Te przekonania otaczają edukację, religię, rodzinę, przestępczość i media.

Edukacja: Dla funkcjonalistów można porównać z edukacji do ważnego organu w ludzkim ciele, który jest istotną i integralną częścią całego systemu. System edukacji jest postrzegany jako mini-społeczeństwo, w którym przygotowuje studentów do siły roboczej.

Religia: Emile Durkheim zdefiniował religię jako „jednolity system wierzeń i praktyk związanych ze świętymi rzeczami”. Powiedział, że aby zrozumieć religię, musimy zrozumieć święte symbole i ich reprezentację. Durkheim powiedział, że „w kulcie człowiekowi trudno jest skierować swoje uczucia na coś wyższego od niego, więc kieruje swoje uczucia na symbol”.

Talcott Parsons uważał religię za źródło ogólnych obrazów porządku i konkretnych wartości społecznych, które są kluczowe dla zachowania minimalnej spójności w każdym społeczeństwie.

Rodzina: Funkcjonaliści uważają, że funkcją rodziny jest zapewnienie postępu społeczeństwa poprzez rozmnażanie i uspołecznianie nowych członków. Teoretyk Robert Merton argumentował, że rodzina i religia niekoniecznie są częścią wszystkich ludzkich społeczeństw i dlatego mogą zostać zastąpione ideologiami.

Przestępstwo: Funkcjonaliści uważają, że ograniczona ilość przestępstw jest konieczna i korzystna dla społeczeństwa w celu wyznaczenia granic, tak bardzo, że społeczeństwo nie mogłoby istnieć bez jakiejś formy dewiacji. Dlatego zbyt wiele przestępstw jest szkodliwych dla społeczeństwa i może doprowadzić do ich upadku z powodu zaniku norm i wartości. Teoretyk Frederic P Miller argumentował, że przestępcze subkultury powstają jako reakcja na brak norm społecznych i wartości. Jest tak, ponieważ uważa, że ​​młodzież z niższych klas nigdy nie akceptuje norm i wartości z głównego nurtu. Dlatego oferuje alternatywny pogląd kulturowy na przestępczość i dewiacje. Niektórzy młodzi ludzie z niższej klasy są zgodni z niższymi wartościami klasowymi z powodu troski o uzyskanie statusu w grupie rówieśniczej. W tej sytuacji dochodzi do przestępstwa i dewiacji.

Głoska bezdźwięczna: Twierdzi się, że jedną z głównych funkcji mediów jest tworzenie rzeczywistości.

Dzięki uprzejmości Lee Bryant, dyrektor Sixth Form, Anglo-European School, Ingatestone, Essex

Obejrzyj wideo: XIII Międzynarodowa Konferencja Ewaluacyjna - Dzień 2. Otwarcie (Październik 2020).