Dodatkowo

Karol Marks i edukacja

Karol Marks i edukacja

Karl Marks jest jednym z najbardziej wpływowych ludzi we współczesnej historii. Marks urodził się w 1818 roku w Trewirze. Studiował filozofię i ekonomię w Berlinie, a potem zarabiał na życie jako dziennikarz. Karl Marks jest najbardziej znany z „Manifestu komunistycznego”, napisanego w 1848 roku. „Jego prawdziwą misją w życiu było przyczynienie się w ten czy inny sposób do obalenia społeczeństwa kapitalistycznego i instytucji państwowych, które stworzył , aby przyczynić się do wyzwolenia współczesnego proletariatu, który jako pierwszy uświadomił sobie swoją pozycję i jego potrzeby, świadomy warunków jego emancypacji ... Jego imię przetrwa na przestrzeni wieków, podobnie jak jego dzieło . ”

Komunizm jest filozofią polityczną, która twierdzi, że ludzie powinni mieć równe prawa do bogactwa. Marksizm jest sposobem zrozumienia i analizy organizacji i struktury społeczeństwa. Jest to także sposób na zrozumienie, w jaki sposób społeczeństwa rozwijają się i zmieniają. Marksizm uważa, że ​​determinizm gospodarczy tworzy wyobcowanie. Jeśli towar, którego ktoś potrzebuje, zostanie sprzedany z dużym zyskiem, Marks wierzył, że nabywca jest wykorzystywany przez producenta tego towaru. Alienacja, jak uważał Marks, prowadzi do podzielonego społeczeństwa pomiędzy „posiadaczy” i „nie ma”. Określił bogatych jako „tych, którzy mają”, a biednych jako „nie”.

Na współczesne teorie rozwarstwienia wpływ miała praca Marksa lub Webbera. Marks dostrzegł podziały z posiadania bogactwa i własności środków produkcji, podczas gdy Webber kładł większy nacisk na własność bez klasy, na tych, którzy nie mieli wystarczającej własności, by utrzymać się bez pracy. Żaden system stratyfikacji klasowej nie jest stały i statyczny, rozkład zasobów w systemie klasowym stale się zmienia, a wielkość sytuacji rynkowej grup zawodowych również zmienia się w czasie.

Istnieje wiele sporów na temat granic między klasą średnią a klasą robotniczą. Praca ręczna jest zwykle rozpatrywana dla klasy robotniczej, podzielona na kategorie pracy niewykwalifikowanej, nisko wykwalifikowanej i wykwalifikowanej. Pracownicy niebędący pracownikami fizycznymi, takimi jak rutynowe prace ręczne, takie jak praca biurowa i sekretarska, a także pośrednie osoby niebędące pracownikami fizycznymi, takie jak nauczyciele, pielęgniarki. Do najwyższej klasy należą profesjonaliści, tacy jak lekarze i księgowi.

Od 1911 do 2000 r. Obserwowano długoterminową tendencję do wzrostu liczby miejsc pracy innych niż ręczne i zmniejszenia liczby miejsc pracy ręcznej. W 2000 r. 49% wszystkich pracowników miało pracę fizyczną, podczas gdy w 1911 r. 79% było zatrudnionych fizycznie. Nastąpił znaczny wzrost profesjonalnej, kierowniczej i rutynowej pracy niefizycznej. Zmiana ta została spowodowana spadkiem produkcji i wzrostem usług. Zmniejszono wydobycie węgla, produkcję stali, budowę statków i doków, częściowo ze względu na nową technologię, która spowodowała wzrost wydajności, dzięki czemu mniej pracowników jest potrzebnych do wyprodukowania takiej samej ilości towarów. Również Wielka Brytania przegrała z konkurencją w gospodarkach o niższych płacach, takich jak Ameryka Łacińska, Europa Wschodnia i Daleki Wschód. Stara klasa robotnicza zatrudniona w górnictwie węglowym itp. Jest teraz zatrudniona w supermarketach, firmach ochroniarskich, firmach sprzątających i fast foodach - nowa klasa robotnicza (Roberts 2001).

Sektor usług znacznie się rozrósł dzięki niedawnemu rozwojowi hoteli, gastronomii i sprzedaży detalicznej. Sektor publiczny rozwijał się w latach 40. i 70., ale zatrzymał się, a usługi finansowe i biznesowe gwałtownie wzrosły w latach 60. i 80., ale hit technologii komputerowej zmniejszył potrzebną siłę roboczą. Według Marksa istnieją dwie klasy - burżuazja i proletariat. Klasa jest zależna od własności lub braku „środków produkcji”.

W 1911 r. Najbogatsze 5% kraju posiadało 87% majątku osobistego kraju. W 1930 r. Zmniejszyło się to nieznacznie do 84%, a następnie w 1954 r. Spadło jeszcze bardziej do 71%. Był to niewielki wzrost do 1960 r., Przy czym najbogatsze 5% kraju stanowiło 75% majątku osobistego kraju. W 1911 r. Najbogatszy 1% posiadał 69% majątku osobistego krajów. Do 1936 r. Spadła ona do 56%, a do 1960 r. Zmniejszyła się do 42% majątku osobistego krajów.

Kolejne rządy w Wielkiej Brytanii podejmowały znacznie mniejszą próbę opodatkowania bogactwa niż dochodu. Przed 1974 r. Głównym podatkiem od majątku był podatek od nieruchomości, płacony od majątku osoby zmarłej. W 1974 r. Rząd pracy wprowadził podatek od transferów kapitałowych, który opodatkował niektóre prezenty od żywych ludzi. W 1981 r. Konserwatywny rząd zniósł podatek od transferów kapitałowych i zastąpił go podatkiem od spadków. Im dłużej ludzie przeżyli po przekazaniu majątku komuś, tym mniej zapłacili podatku od prezentu.

Czy klasa wpływa na edukację i szanse dziecka na sukces w 2011 roku? Badania BBC wykazały, że:

„Dzieci ze środowisk klasy robotniczej są bardziej narażone na umieszczenie w niższej grupie ze względu na klasę, a nie osiągnięcia edukacyjne”.

Test w 168 szkołach sugerował, że uczniowie klasy średniej częściej byli umieszczani w wyższych grupach, niezależnie od ich umiejętności. Przebadano 10 000 uczniów, z których połowa została umieszczona w zestawach zgodnie z ich możliwościami. Druga połowa została podzielona na zestawy zgodnie z klasą społeczną lub pochodzeniem etnicznym. Oznacza to, że uczeń ma większe szanse na uzyskanie niższych wyników GCSE, ponieważ te z niższych zestawów są zwykle zapisywane na niższy egzamin. Rzecznik Departamentu ds. Dzieci, Szkół i Rodzin powiedział, że zlecone przez niego badanie dotyczyło tylko niewielkiej liczby szkół i nie było reprezentatywne dla ogólnokrajowego obrazu. Profesor Judy Sebba, która przeprowadziła eksperyment, powiedziała, że ​​szkoły mogą mieć „kulturę klasy średniej jako instytucję”. Dodała, że ​​„Czynnikami były także język i mowa oraz presja rodziców”. Uważa się, że rodzice z klasy średniej lepiej rozumieją system szkolny niż rodzice z niższych klas i są bardziej skłonni, aby ich dziecko weszło na wyższe uczelnie.

///karl_marx.htm

Dzięki uprzejmości Lee Bryant, dyrektor Sixth Form, Anglo-European School, Ingatestone, Essex

Powiązane posty

  • Karol Marks i edukacja

    Karl Marks jest jednym z najbardziej wpływowych ludzi we współczesnej historii. Marks urodził się w 1818 roku w Trewirze. Studiował filozofię i ekonomię w…